L'orientation en lycée. Vidéos de témoignages d'étudiants de l'UBO.
« Après le bac, j’hésitais entre histoire et histoire de l’art, je suis arrivé à Quimper parce qu’on pouvait faire les deux en même temps. C’est une formation qui mène vers les métiers de la culture, du patrimoine et des musées, et c’était vers les métiers des musées que je voulais me diriger. »
Continue reading “Maëla – Licence 3ème année Patrimoine – Quimper”
« Je m’intéressais énormément à l’histoire de Bretagne, on m’a alors conseillé de faire histoire et je ne regrette pas du tout. »
Continue reading “Alexandre – 3ème année Licence Histoire”
« J’ai fait un bac L, mais ce n’est pas une nécessité pour venir en philosophie, certains avaient fait un bac technologique ou un bac pro. »
Continue reading “Marie-Morgane – 1ère année Licence de Philosophie”
« J’ai commencé par faire un premier semestre en droit, qui ne m’a pas plus. Je me suis réorientée en Lettres, et ça m’a beaucoup plus parce que c’était dans la lignée de mon bac. »
Continue reading “Elise – 2ème année Licence Lettres Modernes”
« J’ai toujours aimé le contact avec les autres, j’ai toujours été curieuse de nature, j’ai toujours aimé écouter les histoires des autres. »
Continue reading “Françoise – 1ère année Licence de Psychologie”
J’ai fait mes années lycées à Amiral Ronarc’h, où j’ai obtenu un Bac littéraire international espagnol.
Depuis le collège j’ai fait beaucoup de théâtre, de chorale… Quand il a fallu choisir en classe de terminale j’ai donc hésité entre la licence d’art du spectacle vivant à Rennes, un double cursus espagnol/lettres modernes et une école de théâtre.
J’ai finalement décidé d’aller en Lettres modernes après avoir discuté avec des professeurs et plusieurs personnes. En effet, avec cette licence j’avais la possibilité de continuer mes études et d’acquérir une culture solide tout en continuant de pratiquer le théâtre. Grâce aux horaires de cours, j’ai pu m’organiser pour le travail personnel que demande la licence et multiplier les projets théâtraux. En trois ans, j’ai pu voir que les deux étaient souvent complémentaires.
Au début, le passage de l’université au lycée a été un peu dur. Mais très vite, je me suis passionnée pour les cours. De plus, au fil des mois on commence à connaître sa promotion. Dans les moments difficiles on se serre les coudes et pour les exposés ou lorsque les partiels arrivent, un travail collectif se met en place.
